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人口发展新形势，人口问题的新理念
发布时间： 2024-09-20 00:21:40宏观洞察 人已围观
简介二十届中央财经委员会第一次会议指出，我国当前人口发展呈现出少子化、老龄化、区域人口增减的趋势特征。要全面认识和正确看待我国人口发展的新形势。我们要以此为契机，树立...
二十届中央财经委员会第一次会议指出，我国当前人口发展呈现出少子化、老龄化、区域人口增减的趋势特征。要全面认识和正确看待我国人口发展的新形势。我们要以此为契机，树立新的人才观和教育观，进一步强化素质教育在各级各类教育中的地位，着力培养学生的探索性思维、创新性思维和批判性思维，提高教师教育水平。质量。培训也必须加强。
赵力（黑龙江省哈尔滨市道里区建新幼儿园园长）：从区域来看，常住人口正增长的地区，特别是东部沿海人口流入的地区，教育资源会出现短缺。中西部、东北等人口外流地区则相反。另外，随着近年来我国人口流动性加大，这种马太效应可能会加剧。去年9月，学校的一个教学点被取消，因为一年级没有新生，二年级只剩下一名学生。大量农村人口和学龄儿童涌入城市，对优质教育资源的需求不减反增。优质学校资源也可能更加集中。
张志勇（北京师范大学中国教育政策研究院执行院长）：随着少子化趋势，义务教育学位需求总量将萎缩，但城乡学位需求空间分布差异将持续拉大。赵力（黑龙江省哈尔滨市道里区建新幼儿园园长）：从区域来看，常住人口正增长的地区，特别是东部沿海人口流入的地区，教育资源会出现短缺。中西部、东北等人口外流地区则相反。国家金融监管总局：要围绕金融体制改革重大任务开展调查研究，积极稳妥推进机构改革。
面对建设高质量教育体系，特别是到2035年建设教育强国的战略要求，人口规模和结构的变化将对教育体系产生哪些影响？储朝晖（中国教育科学院研究员）：提高人口素质、释放人才红利，对教育高质量发展提出了更高要求。
相关研究推测，2021年至2023年，我国基础教育适龄人口总规模将呈现增长趋势，从2.16亿增至2.2亿，此后将继续减少至1.62亿。小学、初中和高中的学龄人口将分别于2023年、2026年和2029年达到峰值，然后迅速下降。编者按：二十届中央财经委员会第一次会议指出，我国当前人口发展呈现出少子化、老龄化、区域人口增减的趋势特征。要全面认识和正确看待我国人口发展的新形势。
考虑到人口趋势，我国教育发展的主要问题不再是数量而是质量。就是如何平衡优质教育资源的配置，如何满足受教育者多样化的教育需求。杨元（天津大学教育学院院长助理、教授）：从宏观角度看，实现人口高质量发展需要以高质量教育体系建设为载体。
世纪教育研究院人口与教育发展课题组：主张缩小班级规模和生师比，保留偏远地区小学校，积极探索不同学段、不同学校之间的资源整合，如灵活调整为九年制学校小学和初中的办学能力一致。
